Defende uma abordagem da arte como mediadora de significados visuais.

Aponta para a valorização da identidade cultural.

Explora eixos de aprendizagens para construir saberes técnicos em arte.

É marcada pela intenção de uma educação estética e cultural.

É marcada pela ideia de currículo-mapa, na qual o professor traça percursos, escolhe caminhos e é autor de seu próprio fazer pedagógico.