Qualquer instrumento ou procedimento de avaliação deve envolver indicadores que facilitem a análise dos contextos e a comparação dos estudantes entre si.

Sugere-se que as equipes de avaliação adquiram de empresas particulares os instrumentos avaliativos.

Além das observações de comportamentos relacionais entre pessoas, cabem, como procedimentos de avaliação, a análise da produção escolar dos alunos, a análise de documentos e as entrevistas.

O questionário é o procedimento de avaliação recomendado para a coleta de informação e de análise dos dados do contexto educacional escolar.

As observações (sistemáticas ou ocasionais) devem restringir-se, preferencialmente, à sala de aula.