debilidade teórica da formação profissional e descompasso entre as agências formativas e os espaços interventivos.

priorização de temáticas macrossocietárias em detrimento das microssocitárias indicando uma opção metodológica equivocada das correntes teóricas hegemônicas.

permanência do hiato entre os que pensam e os que fazem a profissão, o que gerou um conjunto de conhecimentos desprovidos de pesquisa empírica sobre as reais necessidades da profissão.

distanciamento entre o trabalho intelectual e o exercício profissional cotidiano e a necessidade de construção de estratégias técnico-operativas para a intervenção profissional.

vulgarização do marxismo que introjetou no Serviço Social uma maneira de pensar e agir que não visualiza os limites técnico-profissionais.