Ao pesquisar sobre aeducação inclusiva na realidade brasileira, Rosita Carvalho (2005) verifica que a inclusão não pode ser considerada o avesso da exclusão, pois ela tem sido:
Ao pesquisar sobre aeducação inclusiva na realidade brasileira, Rosita Carvalho (2005) verifica que a inclusão não pode ser considerada o avesso da exclusão, pois ela tem sido:
