Compreender as relações entre grafemas e fonemas é importante para a leitura e também para a apropriação da escrita.

A consciência fonológica é importante e determinante na avaliação de leitura, mas não tem correlação com a escrita.

A capacidade de soletração não traz benefícios para a aprendizagem da escrita por acessar o nome das letras e não os seus sons.

A aprendizagem da escrita dentro do princípio alfabético parte pela análise da palavra como um todo, seguida pela análise da sílaba, para então haver a compreensão dos fonemas e o seu valor sonoro.

A nomeação de letras é uma tarefa que predispõe o desenvolvimento da leitura, mas não favorece o aprendizado da escrita.