Concerne a possibilidade de trabalhar com os alunos a construção de conhecimentos científicos necessários para que seja possível a eles aplicá-los em situações diversas e de modo apropriado em seu dia a dia.

Reporta-se à ideia de ciência como um corpo de conhecimentos em constantes transformações por meio de processo de aquisição e análise de dados, síntese e decodificação de resultados que originam os saberes.

Denota a necessidade de se compreender as aplicações dos saberes construídos pelas ciências, considerando as ações que podem ser desencadeadas pela sua utilização em benefício do desenvolvimento humano.

Contribui para o comportamento assumido por alunos e professores sempre que defrontados com informações e conjuntos de novas circunstâncias que exigam reflexões e análises, considerando-se o contexto antes de tomar uma decisão.

Fornece os subsídios para que o caráter inerente às investigações científicas seja colocado em pauta na sala de aula, tanto nos anos iniciais do Ensino Fundamental como na Educação Infantil.