Schneuwly & Dolz (s/d) desenvolvem a ideia de que é o meio de articulação entre as práticas sociais e os objetos escolares, particularmente no que diz respeito ao ensino da produção e compreensão de textos, escritos ou orais. Uma ação de linguagem consiste em produzir, compreender, interpretar e/ou memorizar um conjunto organizado de enunciados orais ou escritos, isto é, um texto.

(Koch e Elias: 2011)

De acordo com os autores referidos por Koch e Elias, a lacuna do texto deve ser preenchida com: