A partir da definição de uma metodologia de ensino, para que o professor possa obter os resultados esperados, seu uso deve ser:
flexível, para permitir a sua apropriação pelas pessoas e o alcance dos objetivos pretendidos.
rígido, para garantir sua apropriação pelas pessoas e o alcance dos objetivos pretendidos.
esporádico, para não engessar o trabalho docente.
espontâneo e homogêneo, para garantir sua efetiva aplicação.
rigoroso, no sentido de aplicar todas as etapas previstas na metodologia escolhida.
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