A escola contingencial considera que as decisões são influenciadas apenas por variáveis do seu ambiente ou contexto interno, do potencial de seu contingente de pessoas e recursos que disponibiliza para a execução de seus objetivos estratégicos.

A escola comportamentalista define o ser humano como capacitado e com uma racionalidade ilimitada, podendo conhecer todas as alternativas de ação e escolher aquela açãodecisão que melhor satisfaz os seus interesses individuais.

A escola da administração cientifica considera que as decisões são tomadas pelos administradores/gerentes e o restante da organização deveria executá-las, havendo uma grande separação entre quem pensa e quem faz nas organizações.

A escola dos sistemas abertos considera que as decisões são tomadas pelos grupos informais, independentemente do ambiente formal da organização; visto que a queda das fronteiras entre os ambientes, formal e informal, está cada dia mais presente no nosso dia-a-dia.

A escola do desenvolvimento organizacional define o processo de tomada de decisão repleto de conflitos, de paradoxos entre os interesses individuais e dos subgrupos das organizações. Nesse sentido, acaba por desenvolver um clima organizacional repleto de disfunções burocráticas advindas das desigualdades de poder e das formas de controle nas organizações.