por meio desse planejamento o profissional expressa suas intencionalidades e respeito pelo processo de constituição das identidades infantis.

toda atividade de planejamento é burocrática e, por essa razão, raramente é executada, podendo, portanto, ser dispensada do contexto da educação infantil.

nas instituições de educação infantil, o planejamento das ações educativas é dispensável, uma vez que ele pode ser resumido apenas ao processo lúdico e informal que caracteriza o ensinar e o aprender nesta etapa de escolaridade.