Um paciente de 12 anos de idade está cursando o 5º ano do ensino fundamental II, após ter sido retido no 3º ano por dificuldades no processo de alfabetização. A avaliação fonoaudiológica detectou limiares auditivos normais, uma alteração na habilidade de decodificação e integração auditiva no exame de processamento auditivo central, P300 alterado, avaliação de linguagem escrita, apresentando desempenho médio na tarefa de leitura, desempenho inferior na tarefa de escrita e de matemática e deficit de compreensão leitora. A avaliação neuropsicológica identificou funcionamento intelectual e comportamento adaptativo com desempenho médio, deficit em memória de trabalho, função executiva e desempenho inferior no SNAP IV. Os exames solicitados pelo neurologista indicaram tomografia cerebral, ressonância magnética funcional e eletroencefalograma sem alterações. Considerando esse quadro clínico, o diagnóstico do paciente é denominado