TEXTO I

A escola como instituição social é por excelência local de construção do Projeto Político Pedagógico (PPP), documento clarificador da organização e sistematização de suas intenções em ações educativas, o que suscita seu caráter coletivo e integrador guiado pelo princípio da participação na busca da efetiva democratização do ensino.

PIMENTA, Selma, G.A. De professores, pesquisa e didática. In: A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de Ensino Fundamental. Campinas, SP: Papirus, 2002 (adaptado).

TEXTO II

O Projeto Político Pedagógico (PPP), ao se constituir como um processo decisório e democrático na organização do trabalho pedagógico da escola como um todo quando alicerçado em princípios condutores à efetivação de uma escola democrática, pública e gratuita resultará em contribuições relevantes na superação das relações de poder manifestadas nas práticas autoritárias, conservadoras e de controle que subsiste no interior da organização escolar.

VEIGA, Ilma P. da. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: VEIGA, Ilma Passos da (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 2002. (adaptado).

Considerando o Projeto Político-Pedagógico e sua relevância na organização da escola, avalie as afirmações a seguir:

I. O PPP elaborado conjuntamente por toda a comunidade escolar, a partir do exercício da prática democrática, legitima a democratização do ensino como expansão das oportunidades educacionais e, consequentemente, as condições de ensino aprendizagem.

II. O PPP é uma mera formalidade e deve ser construído e implementado pelos pedagogos da escola desobrigando o gestor de compartilhar a responsabilidade de definir os rumos da escola.

III. O PPP é a organização do trabalho de toda a escola tendo em vista o princípio da qualidade como privilégio para todos.

IV. O PPP propõe como princípio central na projeção de suas ações a formação inicial e continuada dos professores, as boas condições de trabalho e remuneração justa.

V. O PPP como documento que reúne propostas de ação concretas ao possibilitar a escola para todos não está desenraizada das condições sociais, mas imbricada na própria forma como a sociedade está organizada.

É correto apenas o que se afirma em: