Em uma brincadeira com água, a professora Ana derramou uma quantidade de líquido A de um copo baixo e largo num copo alto e delgado, em que tomará a forma A’. A criança de 5 anos rejeitou a conservação quantitativa, enquanto a criança de 8 anos compreendeu que, mesmo mudando o formato do copo, a quantidade do líquido mantinha-se a mesma. Para Piaget (1978), essa é uma questão de epistemologia e psicologia. Em situações como a narrada, Piaget (1978) entende que a epistemologia suscita, ao mesmo tempo, questões de