O professor Pedro levou os estudantes do 5º ano ao mercado público para fazerem uma pesquisa acerca dos produtos que são produzidos na Grande Florianópolis e comercializados no mercado público. Os estudantes listaram os produtos, os locais onde são produzidos e o valor de venda dos mesmos. Quando retornaram à escola, ele solicitou que fizessem uma pesquisa para saber se tais produtos são ou não consumidos por seus familiares. Com o resultado da pesquisa, o professor propôs a escrita de um texto em duplas para que os estudantes, com domínio da leitura e escrita, pudessem auxiliar os que ainda necessitam de ajuda para escreverem com coerência e coesão. Depois, fizeram coletivamente um gráfico com as informações coletadas. Para finalizar o trabalho, os estudantes montaram uma instalação na escola com as fotos, os textos, com o gráfico e outras informações que coletaram a respeito do estudo que realizaram. Durante uma semana, na hora do recreio, os estudantes do quinto ano se organizaram em pequenos grupos para explicarem aos demais estudantes da escola a pesquisa que fizeram. Durante as explicações o professor permaneceu junto aos estudantes para avaliar se os conhecimentos foram ou não internalizados por eles para poder promover as mediações necessárias no processo de aquisição dos conceitos estudados.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à proposta realizada pelo professor.

( ) O professor Pedro faz seu planejamento pautado na perspectiva da alfabetização e letramento.

( ) A prática do professor Pedro está fundamentada na teoria de aprendizagem Histórico-Cultural.

( ) Um dos objetivos do professor foi trabalhar de maneira interdisciplinar.

( ) A perspectiva de avaliação preponderante na prática do professor Pedro é a avaliação somativa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.