O Construtivismo Piagetiano e o Sócio- Construtivismo Vygotskyano possuem como uma de suas principais características a idéia de participação ativa do sujeito epistêmico dentro do processo de construção do conhecimento. Acerca das contribuições teóricas de Piaget e Vygotsky, é correto afirmar que:

I Piaget postula que o desenvolvimento é determinado por fatores genéticos e maturacionais, ao passo que Vygotsky considera que o desenvolvimento é determinado pelas contingências ambientais.

II Para Piaget, no desenvolvimento infantil, o pensamento surge anteriormente à linguagem, sendo que para Vygotsky a linguagem antecede o pensamento.

III Piaget enfatiza o papel dos fatores biológicos, acreditando que o desenvolvimento cognitivo se dá através do processo de maturação de habilidades inatas, no qual a herança genética possui papel central e as experiências ambientais pouco influenciam.

IV Vygotsky considera o papel da linguagem e dos artefatos culturais no processo de hominização, postulando que a interação social constitui fator fundamental para a formação dos processos superiores.

V A valorização do contexto de aprendizagem e desenvolvimento é verificada em ambos os teóricos, adquirindo sentidos diferenciados à medida que Piaget destaca a importância da interação com o objeto físico e Vygotsky enfatiza a interação com o outro social.