A escola apresenta um papel fundamental na identificação precoce de transtornos mentais, compreendendo a inexistência de um modelo de intervenção global que possa ser utilizado para todos os alunos.

Diante da suspeita de um transtorno mental, a aproximação com a família do aluno pode provocar um efeito iatrogênico.

Para o aluno com depressão, o tratamento indicado é a psicoeducação.

Para o tratamento da depressão nos estudantes deve-se evitar a adoção de estratégias básicas e o acompanhamento psiquiátrico.

As mudanças de hábito poderão compor o plano de tratamento de um aluno com transtorno de ansiedade, mas não com quadro depressivo.