Em uma aula de matemática o professor coloca as seguintes definições na lousa:
— Todo número par é divisível por 2.
— Todo número primo tem exatamente dois divisores: ele mesmo e a unidade.
A seguir, propõe que os alunos discutam, tomando como base as definições acima, três afirmativas:
I. não existe primo que seja par;
II. dezenove e número primo;
III. quinze é um número primo.
Está correto o que se afirma em:
