A partir do momento que o professor vê na atividade que oferece ao estudante e nas experiências que troca com ele uma oportunidade de formação de seus próprios saberes, sua ética profissional fica comprometida.

No ambiente escolar o professor está em contato com saberes provenientes de conhecimentos adquiridos por sua própria iniciativa, mas também em formações específicas de sua área e nas atividades educativas por ele desenvolvidas.

A formação continuada do professor é um direito garantido em todas as legislações brasileiras voltadas para a educação, por isso, é imprescindível que a escola dedique tempo, espaço e recursos para que ela aconteça, mesmo que a carga horária que deve ser oferecida ao estudante não seja cumprida.

Apesar de ser um ambiente onde o conhecimento pulsa constantemente e em todos os lugares, a escola não pode ser confundida com espaço de formação, sob pena de que o professor se perca em suas práticas e dedique muito mais tempo a si mesmo do que aos alunos.

Entender o ambiente escolar como espaço de formação, faz com que os recursos empregados em prol do estudante sejam convertidos em benefício do professor e, apesar de seus conhecimentos serem diretamente ligados ao desenvolvimento do aluno, nada justifica o desvio de verba.