As decisões que envolvem a prática pedagógica, em uma perspectiva que visa a inclusão da participação dos alunos nas decisões quanto na escolha dos conteúdos, devem ser balizadas pelo gosto dos alunos para promover motivação e maior participação.

Ao utilizar diferentes instrumentos e estratégias para que os alunos apreendessem os fundamentos das avaliações antropométricas, isso permitiu o ensino contextualizado e significativo, favorecendo que os conhecimentos fossem utilizados para o desempenho e o rendimento fora da escola.

O favorecimento da relação teoria e prática proposto pela professora foi um aspecto didático importante alinhado ao objetivo da unidade de ensino que era promover a articulação entre os conhecimentos sobre o corpo humano e uma postura investigativa.

As estratégias didático-pedagógicas utilizadas pela professora com a inclusão da participação ativa dos alunos, a contextualização, a reflexão sobre a ação e a autonomia discente foram essenciais para a garantia do protagonismo comunitário e a promoção de um estilo de vida ativo fora da escola.