Um processo de adaptação e aceitação empática, independente, criativo e autoconfiante.

Uma modificação na disposição socioafetiva e interacionista do(a) estudante e não pode ser simplesmente atribuída ao processo de crescimento.

Estruturada a partir do que já se sabe, por meio de conjunto de processos mentais que subsidiam o pensamento, a percepção, a classificação, o reconhecimento e a compreensão das informações para a interpretação geral, por meio do raciocínio, atribuição de significados e de soluções de problemas.

Uma resposta a estímulos externos controlados por meio de reforços positivos e negativos, em condições ambientais e relacionais.

Uma “descoberta” já que se encontrava presente na realidade exterior.