“Na geografia, a paisagem, como dimensão aparente da realidade, constitui uma dimensão a ser observada inicialmente. A observação direta, por exemplo, de um lugar de vivência do aluno, ou indireta, de uma paisagem representada, pode fornecer elementos importantes para a construção de conhecimentos referentes ao espaço nela expresso.”
CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. Campinas: Papirus Editora, 2014. p.181.

A observação da paisagem é um importante artifício no ensino de Geografia a ser estimulado pelo professor.

Considerando as diferentes fases de procedimentos de ensino e organização do trabalho docente, em uma perspectiva socioconstrutivista, esse método está relacionado