Uma escola de Ensino Fundamental matriculou oito alunos com deficiência mental no início de 2010. Nas reuniões de planejamento, os professores foram informados quanto à importância da criação de uma comunidade de aprendizes para que as necessidades desse alunado fossem contempladas. De acordo com Falvey, Givner e Kimm (In: Stainback e Stainback, 1999), primeiro deve-se enfocar um conjunto de ações que