Considerando-se a expressão do desenho infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Escrever o nome das figuras desenhadas no mesmo suporte oferecido à criança.

( ) Evitar questionar e conversar sobre as histórias presentes nas produções.

( ) Fixar as produções das crianças nas janelas, paredes, etc. da escola, mostrando a todos o quanto as achamos interessantes e importantes.

( ) Oferecer instrumentos em quantidade e qualidade suficientes que viabilizem as expressões bidimensionais.