O uso de novas fontes e linguagens no ensino de história dificulta a aprendizagem do educando.

Novas fontes ou documentos empregadas no ensino de história em sala de aula criam um ambiente confuso, pois envolve uma multiplicidade de pontos de vista diferentes que dificultam o aprendizado.

No ensino de história, as linguagens alternativas empregam conceitos e processam símbolos culturais e sociais que não apresentam quaisquer relação com a ideia de mundo.

O emprego de imagens no ensino de história deve considerar que elas sempre exigirão de nós tempo para ver, o tempo lento da vidência e da evidência, isto é, o tempo necessário para o desenvolvimento das ideias contidas em cada uma dela.

O ensino de história direcionado para a criança deve ser pautado na escolha de conteúdos de ensino a partir do tempo passado, para que ela consiga compreender contextos outrora vivenciados.