favorecem a construção de figuras geométricas com régua e compasso.

propiciam aos alunos a elaboração de conclusões sobre os dados analisados.

não permitem aos alunos argumentarem sobre os dados obtidos numa pesquisa.

não permitem aos alunos destacarem os aspectos relevantes que caracterizam a amostra pesquisada.

permitem aos alunos construírem processos algorítmicos, para operar com números reais.