Segundo Darido (2005), a partir da década de 1990, o sistema de avaliação adotado pelos professores para a disciplina de Educação Física, que, anteriormente tinha o objetivo de classificar ou selecionar os estudantes, por meio da aplicação de testes físicos, das habilidades motoras e dos parâmetros de medidas antropométricas, foi sendo modificado com a introdução de uma visão mais processual, abrangente e qualitativa. Sobre as novas possibilidades de avaliação na Educação Física Escolar, analise as afirmativas e assinale V para as assertivas VERDADEIRAS e F para as assertivas FALSAS e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

( ) A avaliação do processo de ensino e de aprendizagem das unidades didáticas da Educação Física passa a incorporar um caráter mais participativo e um diálogo, crítico e coletivo, com a adoção de instrumentos e de critérios de avaliação que sejam de conhecimento dos alunos no decorrer do processo.

( ) A função da avaliação consiste em conceder um diagnóstico continuado, progressivo, no sentido de apontar o nível das mudanças qualitativas e quantitativas no processo de apropriação dos conhecimentos, das habilidades e do esforço crítico e coletivo dos educandos.

( ) A avaliação precisa abranger as diferentes dimensões do conhecimento que são exploradas na disciplina, e, por isso, o professor continua enfatizando a realização dos testes físicos, das provas teóricas e das avaliações antropométricas, para que os alunos possam mensurar suas capacidades individuais comparadas ao do coletivo.

( ) A avaliação precisa considerar as singularidades dos educandos quanto aos seus pontos de partida com relação aos conhecimentos sistematizados e aos seus possíveis progressos diante dos objetivos propostos.


É CORRETO o que se afirma em: