Ao longo do processo histórico-pedagógico de construção da Educação Física escolar, surgiram várias tendências pedagógicas que colaboraram fortemente para a consolidação desta disciplina escolar no Brasil. Uma das principais tendências pedagógicas, que surge pela primeira vez defendida por KUNZ, no início da década de 1990 tem como principal elemento a “Cultura de Movimento”, direcionada para a formação/educação com capacidade crítica orientada para a autonomia. Tal tendência é reconhecida na literatura como