No que se refere ao planejamento e à organização do trabalho didático, julgue o item a seguir.

A noção de um currículo vivo deve englobar as características sociais, culturais e identitárias do contexto escolar, devendo essa subjetividade dialogar com os conceitos científicos e com as normativas, em busca da construção de itinerários formativos com sentido para os estudantes no ensino médio.