Uma pesquisa interessante é a de Rosângela Machado (2009) porque contribui para elucidar o desafio que constitui a acolhida da inclusão pelos educadores escolares, demandando deles que se abram à reconstrução de conhecimentos, valores e práticas. Em consonância com a problematização da articulação do AEE com o ensino regular, elaborada por Machado, a Resolução CNE/CEB nº 4/2009 estabelece, em seu artigo 3º, que “a Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como