As competências fechadas são parte de uma longa tradição pedagógica que deve perdurar para ampliar a clara importância da escola e do professor na sociedade.

Por meio do trabalho com competências fechadas, os educadores evidenciam sua preocupação com valores e comportamentos plurais de pesquisa e curiosidade intelectual.

Ao formar profissionais competentes em conteúdos fechados, estes são imbuídos de uma autoimagem reduzida e fechada de sua função social.

A desqualificação da função do professor hoje decorre do abandono do trabalho com saberes escolares fechados e delimitados em favor de modismos pedagógicos, como a formação para a cidadania.

A base da civilização e do progresso, ao longo da história, está em competências fechadas úteis e imprescindíveis, como o ler, escrever e contar, assegurando maior valorização social do professor.