Sabe-se que a inclusão é um desafio para os sistemas de ensino e que são vários os desafios que se impõem à prática docente numa escola para todos, uma vez que o aprendente será sempre ensinante, o ensinante será um constante aprendente, logo:

I. Evidenciando uma troca entre ensinante e aprendente e vice-versa.

II. Possibilitando uma relação de autonomia e cooperação.

III. Reconhecendo o direito de todos à educação.

IV. Propiciando a intradependência no sistema inclusão educacional.

Estão em consonância com o conteúdo enunciado, apenas: