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Um grupo de alunos prepara-se para a semana das avaliações.
Alguns estão bem tranquilos porque já vêm estudando
ao longo das aulas, diariamente. Outros estão
despreocupados porque não depositam na avaliação nenhuma
importância. Outros estão em pânico, aflitos, nervosos,
adoecem com medo de dar “o branco” diante da
prova.
Para os pedagogos, atentos aos papéis que a avaliação
deve ter como norteadora dos novos rumos da educação,
essa realidade faz pensar que os professores precisam
