Cabe ao professor o desafio de transformar sua prática pedagógica de modo a garantir um espaço de interação em que haja possibilidade de participação e troca de todos os alunos, sem privilegiar só alguns.

O papel do professor é de mediador, coordenador e problematizador nos momentos de diálogo em que os alunos organizam e tentam justificar suas ideias.

No processo de construção do conhecimento, o valor pedagógico da interação humana é ainda mais evidente, pois é por intermédio da relação professor e aluno e da relação aluno–aluno que o conhecimento vai sendo coletivamente construído.

Quando se estabelecem relações de confiança na sala de aula, o aluno se sentirá mais a vontade para expressar suas reflexões, dúvidas, descobertas, participações e assim, construir seu processo de aquisição do conhecimento.

Cabe ao professor perceber a sala de aula de forma homogênea, pois dessa forma tratará todos de forma igual e com isso terá condições de cumprir o programa preestabelecido no plano de ensino.