Criar provas de que a proposta do trabalho do Atendimento Educacional Especializado está sendo cumprida dentro do que determina a lei.

Possibilitar o envolvimento do estudante com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação com conceitos básicos e superficiais das ciências contempladas no currículo.

Promover a autonomia e independência do estudante na instituição de ensino e fora dela, principalmente nos casos de estudantes com deficiência e Transtornos Globais do Desenvolvimento.

Oferecer uma ocupação ao estudante com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, tendo em vista que as atividades pedagógicas regulares não são compatíveis com suas limitações.

Garantir que os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação tenham atividades diferentes daquelas oferecidas aos outros estudantes, dada a sua incapacidade para resolvê-las.