As orientações didáticas para a compreensão escrita do Inglês podem envolver o trabalho em fases que podem ser chamadas de pré-leitura, leitura e pós-leitura. A este respeito, analise as tabelas a seguir:
TABELA 1
| I | Atividades destinadas a levar os alunos a pensar sobre o texto, emitir suas reações e avaliar, criticamente, as ideias do autor. |
| II | Ativar o pré-conhecimento do aluno em relação à organização textual. |
| III | São importantes as estratégias de integração de uma informação a outra, o estabelecimento dos elos coesivos e a utilização de estratégias de inferência. |
TABELA 2
| A | Pré-leitura |
| B | Leitura. |
| C | Pós-leitura. |
Relacione as duas tabelas acima e assinale a alternativa que contém a sequência correta, respectivamente:
