Para Emília Ferreiro (2010), permitir às crianças que não tiveram convivência com adultos alfabetizados que se aproximem dos atos sociais que envolvem o ler e o escrever é
Para Emília Ferreiro (2010), permitir às crianças que não tiveram convivência com adultos alfabetizados que se aproximem dos atos sociais que envolvem o ler e o escrever é
