segundo a teoria behaviorista, a aprendizagem ocorre principalmente por meio da observação e imitação de modelos, sem a necessidade de processos internos como a reflexão;

a teoria piagetiana destaca que o desenvolvimento cognitivo é um processo contínuo, com etapas distintas e que a aprendizagem é influenciada principalmente pela experiência ambiental na formação do pensamento e do conhecimento;

a teoria socioconstrutivista enfatiza a importância do desenvolvimento individual isolado, ressaltando que a interação social tem impacto mínimo na aprendizagem;

a teoria psicossocial propõe que o desenvolvimento socioemocional ocorre em estágios sequenciais e fixos, não sendo influenciado por experiências vividas;

a abordagem humanista sugere que o processo de aprendizagem é eficaz quando o ambiente educacional é estruturado de forma rígida, promovendo a autorregulação do aluno.