Os escolares disléxicos demonstram dificuldades relacionadas à assimilação de conteúdos propostos ou outras dificuldades que os impedem de acompanharem seu grupo-classe. Tais dificuldades podem ser duradouras ou passageiras.

As dificuldades apresentadas podem ser desencadeadas por fatores relacionados à metodologia de alfabetização utilizada, fatores emocionais ou socioeconômico-culturais.

Não há desorganização no nível fonológico, nem problemas nas representações, acesso e recuperação da palavra por meio do acesso fonológico da informação lexical.

Caracteriza-se por dificuldades na precisão e na fluência na leitura de palavras e por prejuízo nas habilidades de decodificação e ortografia.

Os escolares disléxicos não apresentam comprometimento de outras habilidades cognitivas, nem vocabulário restrito.