Um dos objetivos das diretrizes curriculares nacionais para a graduação é o de conferir maior autonomia às IES na definição dos currículos de seus cursos, a partir da explicitação das competências e as habilidades que se deseja desenvolver nos alunos, através da organização de um modelo pedagógico capaz de adaptar-se à dinâmica das demandas da sociedade, em que a graduação passa a constituir-se numa etapa de formação inicial no processo contínuo de educação permanente.

Analise as proposições abaixo, identificando outros objetivos e metas inerentes às diretrizes curriculares nacionais para a graduação.

I) Propor uma carga horária mínima em horas que permita a flexibilização do tempo de duração do curso de acordo com a disponibilidade e esforço do aluno.

II) Otimizar a estruturação modular dos cursos com vistas a permitir um melhor aproveitamento dos conteúdos ministrados, bem como a ampliação da diversidade organizacional de cursos, integrando a oferta de cursos seqüenciais, previstos no inciso I do artigo 44 da LDB.

III) Contemplar orientações para as atividades de estágio e demais atividades que integrem o saber acadêmico à prática profissional, incentivando o reconhecimento de habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar.

Está(ão) correta(s)