A avaliação, em qualquer área do conhecimento, merece atenção especial, pois desempenha diversas funções e possui vários objetivos. A proposta curricular do Ensino Fundamental e Médio do Estado de Minas Gerais, segundo SOUSA et al. (2005, p. 28), “possibilita a criação de uma cultura de responsabilidade pelos resultados, utilizando-os em ações de realimentação e significação das práticas educativas escolares e políticas educacionais”.

A alternativa que NÃO apresenta uma variável possível de ser avaliada nas propostas de ensino da Educação Física escolar, segundo o CBC de Educação Física, é: