A avaliação, já que no ato de planejar o professor explicita: os conteúdos a serem transmitidos; o raciocínio pronto que deve ser trabalhados com os alunos; e os procedimentos avaliativos.

Os atos de decidir, prever, selecionar, escolher, organizar, refazer, redimensionar e refletir sobre o processo antes, durante e depois da ação concluída. O ponto de partida deve ser o diagnóstico dos conhecimentos dos alunos.

A preparação e o acompanhamento. O planejamento de ensino implica, especialmente, uma ação baseada na lógica da racionalidade técnica.

A avaliação, pois se trata de uma etapa presente cotidianamente em sala de aula que exerce uma função fundamental: a função classificatória. O professor é o sujeito que possibilita a aprendizagem do aluno.