Para Libâneo et al (2008) , a organização escolar funciona com base em dois movimentos que se interrelacionam: o movimento que colabora na produção das ideias, nos modos de agir, e na prática dos professores; e o outro movimento que impulsiona a organização dos objetivos e metas da escola e na formulação do Projeto Pedagógico-Curricular. Seguindo esta linha de pensamento, podemos inferir que:
