O trecho a seguir refere-se ao papel da geografia escolar:

“Então, ao que parece, o papel da geografia surgida com os sistemas nacionais de ensino era consolidar um modelo próprio da modernidade: o Estado-Nação. E o Estado-Nação conformou-se a partir de um 'pré-requisito necessário para a conformação material de qualquer Estado-Nação moderno [que] corresponde exatamente à apropriação exclusiva de um território onde montar, a posteriori, o processo de integração social [...] (...) Em outras palavras, antes que houvesse aquela comunidade que iria se assumir como pertencente a um dado território, sendo que o cimento dessa base material territorializada era essa comunidade identificada com o Estado-Nação'” (SOUSA NETO, Manuel Fernandes de. O compendio elementar da Geographia Geral e Especial do Brasil. In: Um geógrafo do poder no Império do Brasil, 2018, p.74).

Segundo as constatações do autor, é correto afirmar que a instalação do conhecimento geográfico escolar na sociedade brasileira