Em um trabalho comunitário, os psicólogos que integravam uma equipe interdisciplinar na atenção básica definiram, a partir de reuniões com os moradores, um projeto com três linhas de trabalho. A primeira, vinculada às demandas de saúde: a segunda, às necessidades educacionais e a terceira, às de lazer. A noção de trabalho assistencial que permitiria a transmissão de conhecimentos referendou o projeto. Depois de algum tempo, os participantes observaram que, não apenas as linhas de trabalho se interligavam, como ocorria um questionamento crítico generalizado das práticas. Tais reconhecimentos redundaram em modificações do projeto original, realizadas em conjunto com a comunidade. Concluiu-se que a saúde, educação e lazer e participação comunitária de alguma forma são inseparáveis, bem como constataram que as concepções do projeto, predefinidas, forjavam uma aproximação com a comunidade. Esta experiência, tendo em vista as possibilidades de atuação no território na Estratégia de Saúde da Família pode ser entendida como: