A formação do leitor, na escola, busca o desenvolvimento sistemático e progressivo das habilidades de leitura - compreensão, interpretação, inferência e avaliação. Para que isso aconteça, muitos professores utilizam atividades de preparação para a leitura em sala de aula, tais como:

I. A discussão das expectativas e previsões em relação ao texto em função de gênero, do suporte, da apresentação gráfica, do título, do autor, etc.

II. A formulação de hipóteses a respeito de conteúdo do texto, antes de sua leitura.

III. A construção dos conhecimentos prévios necessários à compreensão do texto.

IV. A discussão das atitudes em relação ao tema, ao autor, ao gênero.

Analisando os fragmentos em relação às atividades de preparação para leitura, assinale a alternativa correta.