A aprendizagem significativa considera as experiências anteriores e conhecimentos previamente elaborados pelo aluno. Conforme os parâmetros curriculares nacionais (BRASIL, 1999), [...] nem todos os alunos e alunas se apresentam com a mesma bagagem, da mesma forma, no que se refere às aprendizagens já por eles efetivadas. Todos os alunos e alunas têm capacidades, interesses, ritmos, motivações e experiências diferentes, que mediatizam seu processo de aprendizagem, fazendo que seja único e diferente, em cada caso. Estudos evidenciam que os alunos com deficiência mental possuem esses tempos próprios de aprendizagem, sendo assim, são condutas docentes que promovem a aprendizagem significativa:
I. atividades cooperativas diversas, que instiguem as interações no espaço de sistematização dos saberes.
II. utilização de diferentes recursos pedagógicos, estabelecendo atividades desafiadoras para os alunos.
III. privilegiar a avaliação do aluno na etapa final do período letivo, mensurando seus avanços, não estabelecendo parâmetros homogeneizadores.
Está(ão) correta(s) o que se afirma em:
