Refere-se aos bons resultados no desenvolvimento a despeito de status de alto risco, manter a competência sob estresse e recuperar-se de um trauma.

Refere-se à capacidade de resolução de problemas cognitivos que envolvem o raciocínio espacial e geométrico após os sete anos de idade.

Refere-se a uma das etapas do processo criativo de construção de brinquedos e adaptação de regras a situações e contextos diferenciados.

Refere-se ao processo pelo qual as crianças introjetam normas sociais a partir dos grupos sociais de referência, tendo a dramatização a partir da vivência escola como marco.