Todo processo de educação escolar, por ser intencional e sistemático, implica a elaboração e realização de um programa de experiências pedagógicas vivenciadas em sala de aula e na escola, na qual a esse processo se da o nome de currículo.

Com base nos conhecimentos sobre currículo, concluí-se que:

I. um currículo reflete não só a natureza do conhecimento em si mesmo, como também a natureza do conhecedor e do processo de aquisição de conhecimento.

II. o currículo é um instrumento norteador do trabalho docente, sempre provisório e inacabado, aberto à produção de sentidos; um processo dinâmico que incorpora constantemente os saberes e os elementos culturais de seus agentes.

III. o currículo também produz e organiza identidades culturais, de gênero, identidades raciais e sexuais. Nessa perspectiva, o currículo deve enfocar processos de transmissão de conhecimentos.

IV. a organização curricular estabelece pontos de apoio ao planejamento das atividades de ensino e à ação educativa. O currículo deve ser objeto de permanente reflexão individual, uma vez que as relações do cotidiano sempre incorporam novos saberes.

V. o currículo somente poderá promover aprendizagens se estiver estritamente articulado com o universo de significações simbólicas que constituem os saberes culturalmente estruturados.

Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta.