Pesquisadores contemporâneos sinalizam que, no contexto escolar, uma avaliação de qualidade envolve os seguintes passos:

1. Saber o nível atual de desempenho do estudante (etapa também conhecida como diagnóstico).
2. Comparar as informações a respeito do desempenho do estudante com aquilo que é necessário ensinar no processo educativo (qualificação).
3. Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados (planejar sequências didáticas ou projetos de ensino, com os respectivos instrumentos avaliativos para cada etapa).
4. Eleger critérios de avaliação pautados na meritocracia escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.