integração de uma metodologia positivista, visão unificada e convergente no âmbito da teoria e dissolução das fronteiras entre as disciplinas.

especialização, convergência em torno do objeto, convergência ético-política, intercorrências do processo histórico e gerenciamento das características subjetivas dos atores envolvidos.

criticidade, cultura, informação e propositivismo.

competências teóricas, técnica e ético-políticas, em que haja uma seleção horizontal entre os atores, com objetivos claros e realmente plurais.

unidade do saber, perda da unidade do saber, dissolução das fronteiras entre as disciplinas e ação pedagógica.